Passo a Passo para lotação no Laboratório de Informática Gestor de Escola: 1º) Acessar a intranet da Seduc utilizando seu login e senha (http://intranet.seduc.pa.gov.br/loginIntranet/) 2º) Clique no Ícone SAAP 3º) Clique em Novo Projeto 4º) O gestor deve cadastrar o projeto preenchendo todos os campos, o cronograma deve ser feito no editor de texto de sua preferencia e deve ser salvo no formato .pdf para que possa ser enviado no momento do cadastro do projeto. Atenção, não será possível enviar o cronograma posteriormente, o mesmo deve ser anexado no momento em que o projeto é salvo no sistema SAAP. OBS: A escola terá um único projeto para a sala de informática, entretanto cada professor deve ter seu plano de ação (modelo em anexo) 5º) Após preencher e salvar o projeto com seu respectivo cronograma o gestor deve alocar o(s) professor (es), clique em Alocar Professor na barra azul, selecione o projeto, clique em + Alocar Professor situado no lado esquerdo da tela. 6º) Insira a matricula do professor no local indicado e clique em pesquisar, selecione o turno em que o professor irá trabalhar e clique em inserir, depois clique em salvar, repita o professo se houver mais professores a serem lotados. Professor: 1º) Acesse o portal da Seduc http://www.seduc.pa.gov.br, clique no botão Professor/Servidor, clique no item 2, Consulta Professor/Servidor 2º Insira sua matricula e senha, clique em Pedagógico depois em SAAP, clique em Confirmar Candidatura, logo abaixo clique em selecionar arquivos para enviar os documentos solicitado para a lotação Relação de Documentos: - Ultimo Contra-Cheque - Declaração de desistência de Turmas (se for o caso) - Plano de Ação - Comprovantes de Curso na área (EX: curso de TICS, especialização na área de informática, graduação em licenciatura em computação) o minimo para a lotação será o curso de introdução a educação digital oferecido pelo NTE, o professore terá um ano para participar do curso de TICS para que sua lotação possa ser renovada. OBS: Todos os documentos devem ser salvos em PDF, faça um documento com o plano de ação e outro com todos os documentos (contra-cheque, certificados, declaração)

INSCRIÇÕES ABERTAS CURSO Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Inscrições abertas! O NTE Castanhal apresenta o curso de Tecnologia de Informação e Comunicação - TICs, para professores e demais profissionais de educação. Este curso faz parte de um conjunto de políticas públicas voltadas à inclusão digital, numa parceria entre o Governo Federal e Estadual.O curso será ofertado na modalidade semi presencial, carga horária de 60 h. Os encontros ocorrerão no NTE Castanhal/URE, serão dois encontros por mês durante 4 meses. Não Perca essa Oportunidade!Acesse o link e faça sua inscrição

Atenção!!! 

Professores lotados em Sala de Informática a reunião agendada para o dia 18/02 foi transferida para o início do ano letivo de 2016, a data será divulgada com antecedência.

Pré-Inscrições para Oficinas e Cursos do NTE Castanhal - 2016

Estão abertas as pré-inscrições para os cursos e oficinas na área das Tecnologias Digitais, para professores, gestores e demais servidores da rede estadual de educação.

Há cursos e oficinas para profissionais da educação pública do Estado que desejem dar os primeiros passos para ser um professor conectado ou àqueles que já tem uma vivência tecnológica e desejam agregar novos recursos digitais de aprendizagem.

A pré-inscrição tem o objetivo de fazer o levantamento dos interessados, para a organização das turmas e horários dos curso e oficinas.

Para fazer as inscrições acesse http://inscricoesnte.blogspot.com.br/ 

Municípios que podem ser atendidos pelo NTE Castanhal:

Castanhal
Santa Maria do Pará
Inhangapi
Marapanim
Curuça
Terra Alta
São Francisco do Pará
São Domingos do Capim
São Miguel do Guamá
Igarapé Açu
Maracanã
Magalhães Barata
Mãe do Rio
Aurora do Pará
Irituia

Imagem: Familia de Mídias Sociais

Nota de Falecimento

É com muito pesar que informamos sobre o falecimento de nossa grande amiga e funcionária pública exemplar, Roseny Mendes, da CTAE/SEDUC. 

A sua passagem para outra vida nos pegou de surpresa e nos priva repentinamente de sua presença sempre agradável e gentil, solícita e sensível. 

Neste momento de dor e consternação, a equipe do NTE Castanhal pede a Deus que lhe ilumine e lhe dê paz, e que Deus dê conforto à sua família para que possam enfrentar esta imensurável dor com serenidade. 

Agradecemos imensamente o tempo que pudemos conviver e trabalhar com ela, que será sempre lembrado pelo profissionalismo, honestidade, lealdade, inteligência, competência e sensibilidade para lidar com as adversidades e conflitos humanos. Devemos sempre lembrar que Deus quer ao seu lado os melhores, e com certeza a nossa amiga já está ao lado do Senhor cumprindo uma nova missão. 

Deixamos os nossos mais sinceros pêsames aos familiares e à toda rede de NTE do Estado.

Aprendizagem móvel e os desafios para a educação

É indiscutível que o acesso aos aparelhos móveis se popularizou. Da população estimada da Terra, por volta de 7 bilhões de pessoas, 6 bilhões já têm acesso a um telefone móvel em funcionamento. A África, que apresentava um índice de penetração da telefonia móvel de apenas 5%, nos anos 1990, atualmente é o segundo maior e mais crescente mercado dessa tecnologia do mundo, com um índice de penetração de mais de 60%, e ainda aumentando.São dados da UNESCO. 
Os smartphones, tablets, celulares, etc são exemplos de tecnologia com mobilidade: você se conecta/comunica em qualquer lugar, em qualquer hora, em todos os momentos que desejar. Eles ampliaram nossa capacidade de divulgar, gerir e ingerir informações de tal forma que temos um desafio: como a escola pode lidar com este mundo ampliado de informações? Como gerenciar este uso dentro da escola? Como torná-lo nosso aliado? É possível ter os aparelhos móveis como nossos aliados na educação?
E isso não é nenhuma novidade. Já faz alguns anos que utilizamos a tecnologia para aprender, de forma natural e intuitiva. Qualquer criança de 5 anos de idade que tenha acesso à um aparelho celular consegue modificar sua estrutura cognitiva, acrescentando informações e habilidades através destes aparelhos móveis. Trocar mensagens de texto no celular, ler e-books, ouvir podcasts, entre outros, são maneiras informais para aprender algo novo. Isso é o chamado mobile-learning (aprendizagem móvel), cuja sigla é m-learning.
Quando a aprendizagem passa a estruturar-se e sistematizar-se através desses aparelhos móveis, temos o chamado e-learning, uma maneira de aprendizagem também digital, porém formal. Cursos de e-learning pressupõem uma pessoa diante do computador, assimilando um conteúdo estruturado, em um ambiente específico, com horário ou prazo determinado.

E o professor, será substituído nesse processo? Como fica o seu papel?
À medida que as tecnologias móveis se deslocam das margens da educação para seu centro, os professores tornam-se peças-chave para o sucesso de um projeto de aprendizagem móvel. Ela possui características que são extremamente favoráveis para um dos maiores desafios da educação: individualizar a aprendizagem. Pessoas são seres complexos, universos que aprendem de forma diferenciada. Há aqueles que aprendem melhor ouvindo, outros que aprendem melhor vendo e ouvindo, e outros que aprendem melhor com música, e por aí vai... a aprendizagem móvel é pessoal, portátil, colaborativa, interativa, contextual e situada; ela enfatiza a "aprendizagem instantânea", já que o ensino pode ocorrer em qualquer lugar e a qualquer momento, cabendo ao aprendiz escolher o melhor caminho a trilhar, ao invés de ser colocado numa fôrma. Além disso, ela pode servir de apoio às aprendizagens formal e informal, tendo assim um enorme potencial para transformar a forma de se oferecer educação e treinamento.
A aprendizagem móvel surge como uma das soluções para os desafios enfrentados pela educação. Melhorar o acesso e a qualidade da educação requer liderança política, planejamento e ação. Para isso, é preciso uma atitude pro-ativa por parte dos professores, em relação ao estudo e pesquisa de aplicativos que possam ser seus aliados ao construir um projeto de aprendizagem móvel.
Neste sentido, o NTE Castanhal ofertará uma oficina de aprendizagem móvel, durante todo o segundo semestre de 2015, de acordo com as demandas dos municípios que atende. Será uma oficina introdutória, com noções básicas, com carga horária de 4 horas, para ajudar gestores, professores e coordenadores pedagógicos a pensar em projetos que utilizem os aparelhos móveis como aliados na educação.
Para inscrever-se, acesse a página de inscrições das  oficinas e cursos ofertados pelo NTE e preencha as informações solicitadas.

Uso de redes sociais na escola

Fonte:https://www.examtime.com/pt/blog/redes-sociais-na-escola/

Até a década passada, nos preocupávamos em como aliar a tecnologia ao currículo, levando o aluno ao laboratório de informática. Agora, com a explosão das redes sociais e a facilidade de acesso móvel à internet, a difusão dos celulares do tipo smartphones, ficou impossível não pensar em como aproveitar o potencial das mídias móveis para a educação.
A informática educativa saiu de dentro das salas e laboratórios de informática e agora está presente dentro da sala de aula, nos pátios da escola, nos corredores, enfim, nas mãos das nossas crianças, jovens e adolescentes. Basta um telefone celular e uma rede Wi Fi na escola e as paredes da sala de aula, os muros da escola e os limites do mundo são derrubados!!
E muito maiores são os questionamentos, tanto mais as dúvidas... se antes já não existia receita pronta, agora é que não há caminho pronto. Mas, sempre existem os desbravadores, aqueles que enfrentam as lendas, as teorias tenebrosas e nefastas, e jogam a caravela mar adentro, amparado apenas pela crença de que existe algo mais ali adiante. E assim também o é com a inclusão das redes sociais na escola. Principalmente no Centro-Sul do país, as escolas já estão se rendendo às redes sociais e as usando como aliadas na preparação dos estudantes e na comunicação entre alunos e professores. Estudantes a partir do 6° ano podem escrever em seus murais, enviar mensagens diretas e participar de grupos de interesses específicos. E esse espaço virtual é apenas coabitado por alunos e professores. São experiências que tem mostrado que é possível, e que o resultado é muito bom!
Aqui no Estado do Pará, ainda estamos na fase do enfrentamento de nossos medos e da indignação "como trabalhar com redes sociais num Estado em que a internet é instável?" Apesar disso, existem muitos profissionais desbravadores que já passaram pelo nosso curso "Redes de Aprendizagem" e já se aventuraram com seus alunos em experiências pedagógicas com o facebook.
As idéias de como inserir o currículo nas redes sociais são muitas: desde a criação colaborativa, onde alunos e professores podem criar conteúdo nas redes e convidar outras pessoas com o mesmo interesse a interagir, opinar e colaborar de diversas formas aumentando a qualidade do projeto; até formação de grupos on line, onde toda uma turma está envolvida em um mesmo tema, aproveitando a discussão e incluindo pessoas de relevância, como especialistas, que contribuam com a troca de conteúdos e informações, motivando os alunos.
Para saber mais das experiências com uso de redes sociais particulares das escolas, acesse aqui duas experiências com redes sociais em São Paul, uma utilizando a plataforma Moodle e outra utilizando uma ferramenta simples - até considerada por alguns, ultrapassada - o blog.
O certo é que o melhor caminho para aproveitar o potencial educativo das redes socias, neste momento, é a formação continuada, o diálogo, a atitude de professor-pesquisador e o lançar-se, com medo, mas com a certeza de que existe algo ali na frente muito bonito e promissor!!