quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

Hércules e Jiló


Hoje tive um encontro agradabilíssimo com a profª Maria José, do laboratório de informática da educação especial, que está funcionando dentro da Escola Estadual Cônego Leitão. Ela dá suporte pedagógico, técnico e assitivo a alunos da educação especial e desenvolve o trabalho praticamente sozinha. Na ocasião pude entrar em contato com uma série de dicas de sites para compor um leque de informações que ajudem aos professores a preverem em seus projetos a inclusão digital destes alunos especiais.

Assim, descobri o software Hércules e o jiló.
Hércules é o nome de um menino, Jiló é seu cachorrinho. Eles não existem de verdade, mas se transformaram em personagens principais de um programa de computador educativo, criado na Faculdade de Educação (FE) da Universidade de Brasília (UnB). O programa oferece dez jogos que podem ser utilizados pelas crianças no próprio computador ou fora dele, desde que sejam impressos em papel e montados, como dominós.

Pensado para servir de apoio a intervenções pedagógicas no campo das ciências naturais, o sftware aborda conceitos relacionados com os seres que existem na Terra (diversidades, classificação, caracterísitcas, relações tróficas, ambientes naturais e construídos, etc).
É recomendado a crianças com necessidades educativas especiais, mais precisamente para aquelas apresentando déficit cognitivo moderado. Contudo, enquanto recurso de apoio didático, Hércules e jiló é mais que um simples software educativo.

Trata-se, na verdade, de um ambiente educativo multimediatizado, no qual a criança é situada em um contexto de aprendizagem delimitado por uma série de atividades lúdico-pedagógicas voltadas para sua estimulação no sentido amplo do termo e que não se restringem ao uso do computador como meio de comunicação pedagógica.

Enquanto ambiente educativo, o funcionamento de Hércules e Jiló baseia-se, portanto na associação de diferentes recursos, todos alinhados em torno de uma dinâmica de ensino voltada para propiciar aprendizagens significativas, contextualizadas e pertinentes.

É mais uma dica para trabalhar a informática educativa no âmbito da inclusão social.

Para baixar o software, clique aqui.






terça-feira, 10 de fevereiro de 2009

Avaliações de 2008

O NTE iniciou suas atividades no úlitmo dia 02/02/2009, tendo realizado sua primeira reunião para avaliar suas ações do ano de 2008.

O nosso NTE possui uma equipe muito pequena no número de componentes, mas muito grande em disposição e vontade de fazer das adversidades um aliado para a melhoria da educação e do quadro da informática educativa em nosso Estado. apesar das inúmeras dificuldades que ainda enfrentamos, conseguimos fechar o ano de 2008 com 90% das ações pretendidas alcançadas.

Ainda existem salas de informática sem professores lotados, ainda existem salas de informática esperando rede logística, esperando vigia para poder instalar os equipamentos - senão serão roubados - ainda existe um número grande de municípios necessitando de formação continuada para poder utilizar as ferramentas tecnológicas de forma a transformar a maneira de ensinar e de aprender.

Em todos os setores educacionais de nosso Estado, percebemos a luta de cada um, desde a escola até a SEDUC - e porque não dizer, o MEC também - todos enfrentando suas batalhas, suas dificuldades, suas lutas para driblar as adversidades e continuar conquistando gota-a-gota os progressos que vimos sentindo aparecer nos vários campos da educação.

Estamos conquistando nossos espaços, escrevendo nossa história e buscando soluções em conjunto, em parceira e caminhar juntos é o que nos faz ter sucesso.

E para finalizar lembro o que Shakti Gawain dizia: "O ser, o ter e o fazer são como triângulo, no qual cada lado serve de apoio para os demais. Não há conflito entre eles."

quinta-feira, 5 de fevereiro de 2009

Feeds pra acompanhar tantos blogs e sites



Feeds vem do verbo em inglês "alimentar". Na internet, este sistema também é conhecido como "RSS Feeds" (RDF Site Summary ou Really Simple Syndication).

Trocando em miúdos – vamos ao que nos interessa – o RSS Feeds é uma tecnologia que permite aos internautas se inscreverem em sites que mudam ou atualizam seus conteúdos regularmente. Assim, o Feeds RSS recebe as atualizações destes sites e envia pra você poder acompanhar estes sites, blogs, etc, sem ter que entrar em cada um deles por vez, ganhando tempo neste mundo em que a informação é uma aliada e o tempo precioso.

Você precisa de um leitor de conteúdo RSS Feeds – o Google Reader, o bloglines (este em inglês), por exemplo - que recebem estas atualizações, e como você estará cadastrado em um deles, receberá as atualizações de todos os blogs e sites que você acompanha, desde que sejam adicionados ao leitor de conteúdos. Ou seja, o agregador de feeds (leitor de conteúdo) permite você "assinar" os vários blogs, como se fossem revistas ou jornais, e ver, num ponto central, apenas o que há de novo em cada um.

Por exemplo, se em 20 blogs, só 5 têm novos posts, podes ver só os novos posts desses 5. Sem teres de visitar os blogs, um a um. Com isto, além de não teres de lembrar dos vários blogs, passas, também, a ter a garantia de não perder nada em nenhum deles.

O site da Gordinha da Silva tem um tutorial muito bom e didático pra quem se interessar em se inscrever e utilizar num agregador de feeds do Google Reader e que demonstra passo-a-passo como fazer isso.


quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

Inclusão dos PNEE's e a informática educativa


Uma de minhas angústias durante os cursos que ministro pelo NTE é a dificuldade que os educadores sentem em incluir os Portadores de Necessidades Especiais nos projetos de informática educativa.
Garimpando pela net, nos blogs da vida, nos sites e indicações de alguns amigos, achei no blog Futuro Professor o artigo escrito pelo Rafael, estudante do terceiro ano da graduação em Letras da Universidade de São Paulo - USP e membro da Associação dos Professores de Língua e Literatura (APLL/FFLCH/USP) desde 2006, sobre o Braille Virtual.

O sistema Braille é um código unversal de leitura tátil e de escrita usado por deficientes visuais. E uma das dificuldades dos deficientes visuais é que a maioria das pessoas à sua volta não conhecem este sistema.

Pensando em aproximar essas duas comunidades , que normalmente estão muito afastadas entre si, surge o Braille Virtual, um programa simples de aprendizado do método Braille dirigido àqueles que enxergam. O curso em Braille é gratuito e não oferece certificado. Neste caso, seu certificado sairá dos depoimentos de seus alunos, no dia-a-dia de sua prática pedagógica.

É uma excelente dica para quem não tem tempo de frequentar um curso presencial sobre o braille e uma ótima iniciativa na direção da inclusão dos deficientes visuais. Saiba mais sobre o programa acessando http://www.braillevirtual.fe.usp.br/pt/index.html

terça-feira, 3 de fevereiro de 2009

Novo canal de comunicação com a CTAE

A Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação - CTAE - criou o blog da CTAE, mais um canal de comunicação importante para as escolas, educadores, pais, alunos e todos os envolvidos com o processo de inserção das tecnologias em educação.

Destaque para o Cantinho do Coordenador: espaço destinado a informar problemas de suporte técnico, infraestrutura das salas de informática, garantia de computadores e impressoras, problemas relacionados a furtos ou roubos de equipamentos, etc.

Além disso, o blog ainda disponibiliza a Biblioteca Paulo Freire, com textos do educador relacionados à inclusão digital.

Enfim, mais uma iniciativa excelente da Coordenação e que demonstra sua disposição em mudar o quadro da informática educativa em nosso Estado. Este NTE se orgulha de fazer parte de uma equipe que traduz em ações os seus discursos.

O Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE Castanhal promove I Mostra de Robótica e Objetos Digitais de Aprendizagem que ocorrerá no dia 13 d...